Mobbing ist ein Thema, das viele Kinder bereits in jungen Jahren betrifft. Umso wichtiger ist es, frühzeitig darüber zu sprechen, Empathie zu fördern und Kindern Wege zu zeigen, Konflikte friedlich zu lösen. Genau hier setzt das Projekt „Mobbing über Theater lösen“ von Gudrun Moser an.
Über einen Zeitraum von zehn Wochen arbeitete Gudrun Moser mit der Klasse 4a der Volksschule Eferding intensiv an den Themen Mobbing, Zusammenhalt und respektvoller Umgang miteinander. In Gesprächen, Übungen und Rollenspielen setzten sich die Schülerinnen und Schüler damit auseinander, wie sich Ausgrenzung oder verletzende Worte anfühlen können und welche Möglichkeiten es gibt, Konflikte ohne Gewalt zu lösen. Dabei lernten die Kinder auch, wie wichtig es ist, aufeinander zu achten und Verantwortung für das eigene Verhalten zu übernehmen.
Ein besonderer Bestandteil des Projektes war die theaterpädagogische Arbeit. Das Theaterstück „Wunder“, das speziell für diese Klasse geschrieben und an ihre Klassendynamik angepasst wurde. In dem Stück geht es um zwei Gruppen – die Reds und die Blacks – die ständig miteinander konkurrieren und versuchen, ihren Platz zu verteidigen. Provokationen und Beleidigungen führen zu einem Kampf. (Körpertraining und Bühnenkampf)
Eine dritte Gruppe, die Rainbows, beobachtet das Geschehen und greift schließlich ein. Sie erinnern die beiden Gruppen daran, dass Gewalt keine Lösung ist und dass ein öffentlicher Platz allen gehört. Durch ihr Eingreifen beginnen die Kinder nachzudenken und beraten sich in ihren Gruppen. Am Ende erkennen die Reds und die Blacks, dass sie gemeinsam stärker sind und entscheiden sich, einen neuen Weg zu gehen – miteinander statt gegeneinander.Der Höhepunkt des Projektes war die Aufführung dieses Theaterstücks. Mit viel Mut, Engagement und Stolz präsentierten die Kinder ihr Stück vor ihren Eltern sowie vor anderen Klassen der Schule. Für viele war es ein besonderer Moment, ihre gemeinsame Arbeit auf der Bühne zu zeigen.
Das Projekt zeigt, wie wirkungsvoll Theater als pädagogisches Werkzeug sein kann. Kinder erleben Situationen spielerisch, versetzen sich in verschiedene Rollen und lernen dabei, Konflikte aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten. So entsteht nicht nur ein Theaterstück, sondern auch mehr Verständnis, Mut und Zusammenhalt in der Klasse.
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